Especialistas destacam a importância de identificar dificuldades de aprendizagem e promover metodologias inclusivas

No Dia Mundial da Conscientização do Autismo, em 2 de abril, escolas e instituições de ensino intensificam esforços para identificar precocemente as dificuldades de aprendizagem em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e oferecer o suporte adequado. A iniciativa do Grupo Rhema, que por meio da neuroeducação capacita professores, vem sendo apontada como uma ferramenta para transformar a experiência pedagógica desses estudantes.

A  neuropedagoga e diretora pedagógica da Rhema Neuroeducação, Mara Duarte da Costa, referência na área e responsável pela formação de milhares de educadores, destaca que o diagnóstico correto é a porta de entrada para a efetiva inclusão. “O profissional deve encontrar formas que viabilizem a experiência pedagógica e social do aluno, e só é possível fazer isso de forma prática sabendo identificar e lidar positivamente com as neurodivergências”, afirma Mara, enfatizando que o reconhecimento dos sinais – como dificuldades na comunicação, na interação social, na organização de tarefas e na assimilação de conteúdos – é essencial para a implementação de estratégias personalizadas.

Dados recentes do IBGE apontam que, no Brasil, cerca de 18,9 milhões de pessoas possuem algum tipo de deficiência, enquanto estudos internacionais estimam que entre 15% e 20% da população seja neurodivergente. No contexto escolar, o crescimento expressivo das matrículas de alunos com TEA – que passaram de 105 mil em 2018 para mais de 212 mil em 2021 –, reforça a urgência de práticas pedagógicas adaptadas e da formação contínua dos professores.

A capacitação dos educadores tem se mostrado determinante para o sucesso de ações inclusivas. Segundo Mara Duarte, “a formação adequada dos professores permite que estes dominem métodos como a Análise Comportamental Aplicada (ABA) e o Atendimento Educacional Especializado (AEE), possibilitando a criação de currículos personalizados e o uso de atividades lúdicas e sensoriais que estimulam o aprendizado dos alunos autistas”.

Além do domínio técnico, o suporte interdisciplinar integra a estratégia de inclusão, reunindo profissionais como psicopedagogos, terapeutas ocupacionais e fonoaudiólogos. Essa articulação favorece o desenvolvimento de ambientes escolares mais acolhedores, onde a comunicação eficaz entre professores, famílias e especialistas é priorizada. “A colaboração entre escola e família é fundamental para alinhar as abordagens pedagógicas e reforçar o aprendizado em casa”, acrescenta Mara, ressaltando que a união dos esforços é imprescindível para transformar os desafios em oportunidades de crescimento.

Em salas de aula que adotam essas práticas, a observação atenta do comportamento e dos progressos individuais dos alunos possibilita ajustes contínuos no ensino. Estratégias como a criação de espaços sensoriais, o uso de recursos visuais e a adaptação do ritmo das atividades contribuem para reduzir barreiras e estimular o potencial de cada estudante. Nesse cenário, a capacitação não se limita ao domínio do conteúdo, mas envolve também o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a capacidade de criar relações de empatia e respeito.

A experiência acumulada por Mara Duarte e sua equipe reforça que a identificação precoce das dificuldades de aprendizagem é um passo determinante para o sucesso dos alunos com TEA. Com a formação continuada, os educadores não apenas aprimoram suas técnicas pedagógicas, mas também constroem uma rede de apoio que integra diferentes áreas do conhecimento e fortalece a inclusão no ambiente escolar.

Neste contexto, a especialista destaca que investir na formação dos professores   resulta em um  futuro melhor para milhares de crianças. Ao capacitar os profissionais para reconhecer sinais de dificuldades e implementar intervenções eficazes, as escolas se transformam em espaços verdadeiramente inclusivos, onde cada aluno tem a oportunidade de desenvolver suas habilidades de forma plena e autônoma.

Com a ampliação do diagnóstico preciso e o constante aperfeiçoamento dos métodos pedagógicos, o cenário educacional caminha para uma inclusão efetiva, garantindo que alunos autistas recebam não só o ensino adequado, mas também o suporte necessário para uma trajetória de sucesso acadêmico e social.