OPINIÃO
- * Por Michela Mattos e Neila Dellai
Quando falamos sobre desenvolvimento infantil no Transtorno do Espectro Autista (TEA), é comum que muitas pessoas esperem grandes mudanças visíveis em pouco tempo. Na prática, porém, o desenvolvimento acontece de outra maneira. Ele é construído aos poucos, em pequenas etapas, muitas vezes discretas para quem observa de fora, mas extremamente significativas para a criança e sua família.
Um olhar ao ser chamado, um pedido de água, aceitar trocar de roupa, conseguir esperar alguns minutos ou participar de uma atividade em grupo podem parecer situações simples no cotidiano. Para muitas crianças autistas, no entanto, essas habilidades representam avanços importantes na comunicação, na autonomia e na interação social.
O desenvolvimento no autismo não é linear. Cada criança possui seu próprio ritmo, suas dificuldades e potencialidades. Por isso, o processo terapêutico não deve estar centrado apenas em resultados imediatos, mas na construção gradual de habilidades que permitam à criança participar do mundo com mais segurança, independência e qualidade de vida.
Na comunicação, por exemplo, habilidades como contato visual, intenção comunicativa, compreensão, imitação e resposta ao nome funcionam como bases fundamentais para o desenvolvimento da linguagem. Quando a criança começa a conseguir se expressar de forma mais funcional, isso impacta diretamente seu comportamento, reduzindo frustrações e aumentando sua confiança nas interações do dia a dia.
Da mesma forma, atividades relacionadas à autonomia também têm enorme importância. Conseguir colocar um sapato sozinho, tolerar uma textura diferente de roupa, experimentar um novo alimento ou lidar melhor com mudanças na rotina são conquistas que ajudam a ampliar a independência e a participação da criança em diferentes ambientes.
Esses avanços não acontecem de forma espontânea. Eles são resultado de um trabalho contínuo, estruturado e individualizado, construído a partir das necessidades específicas de cada criança. A intervenção especializada atua justamente na criação dessas habilidades, respeitando o tempo de desenvolvimento e oferecendo estratégias para que o aprendizado aconteça de forma funcional.
Mas existe um ponto essencial nesse processo: a evolução não acontece apenas dentro da clínica. A participação da família é decisiva para consolidar os avanços conquistados durante as terapias. É no cotidiano que a criança aprende a generalizar habilidades, comunicar necessidades, lidar com frustrações e ganhar segurança para participar de novos espaços.
A sociedade ainda costuma medir evolução apenas por grandes marcos. No autismo, porém, são justamente os pequenos avanços do cotidiano que sustentam transformações maiores ao longo do tempo. Cada habilidade construída abre caminho para novas possibilidades de comunicação, interação e autonomia.
Quando valorizamos essas conquistas, deixamos de olhar apenas para limitações e passamos a reconhecer potencialidades. E isso faz diferença não apenas no desenvolvimento da criança, mas também na forma como famílias e sociedade compreendem o autismo.
* Michela Mattos é fonoaudióloga e Neila Dellai é terapeuta ocupacional do Grupo Gaiadi (Grupo de Avaliação e Intervenção dos Atrasos do Desenvolvimento Infantil), em Ribeirão Preto/SP | @clinicagaiadi
